Just LuckY
04-05-2012, 05:26 PM
بسمـ الله الرحمـ آ ـن الرحيمـ
أسعـد الله اوقاتكـمـ بكلـ خير
إليكم بعض طرق التعامل مع ذوي صعوبات التعلم
* تنمية جوانب القوة الموجودة عند التلاميذ ومعالجة جوانب الضعف لديهم بإعداد برامج إثراء أو تقوية أوعلاج لها
* التعرف على استراتيجيات التعلم لدى التلميذ و تدريبه على استخدامها، و استخدام استراتيجيات تعليمية تناسبه.
* استخدام الوسائل التعليمية المختلفة كالسمعية والبصرية والمحسوسةالمناسبة للدرس لإيصال المعلومة بطريقة أفضل و أسرع.
* مراعاة الفروق الفردية لكل التلاميذ.
* أعط وقتاً إضافياً للنسخ عن السبورة وأخذ الملاحظات
* تذكر أنحل الواجب وحفظ الدروس عند هؤلاء التلاميذ يحتاج وقتاً أطول من التلميذالعادي
* كن إيجابياً عند إعطاء العلامة،ولا تتعامل معه عند التقدير كما تتعامل مع العاديين
* ضرورة جلوس التلميذ في الصف الأمامي المواجه للسبورة وبالقرب من المعلم ،بعيداً عن كل ما يشتت الانتباه بحيث
يتمكن من الاستماع والرؤية بسهولة
* دع التلميذ يتعلم المهام و الواجبات الجديدة بمعدل يفوق ماهو مطلوب منه
* لا تفترض أن عملية التعلم قد تمت إلا بعد التحقق من ذلك من خلال التقويم الاختبار .
* لاتتوقع أن يحدث التقدم فجأة و دفعة واحدة ، و إنما من الأرجح أن يكون التقدم بطيئاً ولكنه أكيد .
* دع التلميذ يتتبع إجابته أو يتلمس أثناء العد ، و ذلك للحد من النشاط الزائد وكبح جماحه .
* قم بإتاحة الوقت الكافي للتلميذ لكي يجيب أو يرد على الأسئلة
* قم على الفور بتعزيز الإجابات الصحيحة باستخدام المكافآت المعنوية والمادية
أسعـد الله اوقاتكـمـ بكلـ خير
إليكم بعض طرق التعامل مع ذوي صعوبات التعلم
* تنمية جوانب القوة الموجودة عند التلاميذ ومعالجة جوانب الضعف لديهم بإعداد برامج إثراء أو تقوية أوعلاج لها
* التعرف على استراتيجيات التعلم لدى التلميذ و تدريبه على استخدامها، و استخدام استراتيجيات تعليمية تناسبه.
* استخدام الوسائل التعليمية المختلفة كالسمعية والبصرية والمحسوسةالمناسبة للدرس لإيصال المعلومة بطريقة أفضل و أسرع.
* مراعاة الفروق الفردية لكل التلاميذ.
* أعط وقتاً إضافياً للنسخ عن السبورة وأخذ الملاحظات
* تذكر أنحل الواجب وحفظ الدروس عند هؤلاء التلاميذ يحتاج وقتاً أطول من التلميذالعادي
* كن إيجابياً عند إعطاء العلامة،ولا تتعامل معه عند التقدير كما تتعامل مع العاديين
* ضرورة جلوس التلميذ في الصف الأمامي المواجه للسبورة وبالقرب من المعلم ،بعيداً عن كل ما يشتت الانتباه بحيث
يتمكن من الاستماع والرؤية بسهولة
* دع التلميذ يتعلم المهام و الواجبات الجديدة بمعدل يفوق ماهو مطلوب منه
* لا تفترض أن عملية التعلم قد تمت إلا بعد التحقق من ذلك من خلال التقويم الاختبار .
* لاتتوقع أن يحدث التقدم فجأة و دفعة واحدة ، و إنما من الأرجح أن يكون التقدم بطيئاً ولكنه أكيد .
* دع التلميذ يتتبع إجابته أو يتلمس أثناء العد ، و ذلك للحد من النشاط الزائد وكبح جماحه .
* قم بإتاحة الوقت الكافي للتلميذ لكي يجيب أو يرد على الأسئلة
* قم على الفور بتعزيز الإجابات الصحيحة باستخدام المكافآت المعنوية والمادية